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绩效评估

绩效评估


概述

根据 第1012节.佛罗里达州法规(F.S.), 每个地区学校主管必须建立评估所有教学表现的程序, 行政, 以及学区聘用的管理人员, 通过改善佛罗里达州公立学校的服务质量来提高学生的学习成绩. 为了支持这一目的:

  • 地区评价系统必须以健全的官网中文版原则和有效官网中文版实践的当代研究为基础,并必须支持有效教学的持续改进和学生学习的成长.
  • 必须对每个教学人员和学校管理人员进行绩效评估,每年至少一次, 除了新聘用的课堂教师必须在他们在该地区任教的第一年接受至少两次观察和评估.
  • Each evaluation must include indicators of student performance; instructional practice (for instructional personnel) or instructional leadership (for school administrators); and any other indicators of performance, 如果适用的话.
  • 教学人员和学校管理人员的学生表现部分必须基于分配到其教室或学校的学生的成长或成就数据, 适当的, 在至少三年的时间里. 如果可用的数据少于三年,则必须使用可用数据的年份.
  • 评价 systems must differentiate among the following four levels of performance: highly effective; effective; needs improvement or, 适用于入职三年内的教学人员, developing; and unsatisfactory.

学生表现(必修)至少三分之一|教学实践或领导能力(必修)至少三分之一|其他表现指标(可选)-期末, 综合评价等级

认可的地区评核制度

佛罗里达州官网中文版部审查和批准每个学区的教学人员和学校管理人员评估系统,以及在初步批准后的任何实质性修订. 使用下面的链接访问部门批准的评估体系列表及其批准日期.

区评估评级

根据第1012条.34(1)(c), F.S., 每个学区上一学年的表现评估结果每年都会在官网中文版部的网站上公布. 使用下面的链接访问最近可用的结果或过去几年的存档结果.

2020-21年度地区官网中文版者评价评级 (Excel)

上年度地区官网中文版者评估结果存档

佛罗里达增值模式(VAM)

第1012节.34, F.S., 要求学区实施基于多种标准的人员评估, 其中之一是每位官网中文版者的学生的表现. 法律允许专员选择一个基于学习成长的全州模式, 因此,无论学生第一次进入老师的课堂时知道多少,官网中文版者都可以被认为是提高了学生的学习水平,这一衡量标准在各个学区都是一致的. 有很多方法来衡量学习的增长. 学生成长实施委员会建议使用增值模式(VAM)衡量学习成长,并获官网中文版署署长批准,以作教师评估之用, 部分原因是该模型能够反映单个官网中文版者对学习成长的贡献. VAM结果, 以及地区人事评估系统的其他组成部分, 为地区提供更准确评估教师及校长表现的工具. 使用VAM数据作为教师评估中学生表现部分的一部分是可选的, 这是当地的决定.

有关VAM计算的问题,请发送电子邮件 VAM@sultanadisaster.com. 有关地区评估体系的具体问题, 请直接与学区联系.

2022 - 23 VAM日历 (PDF)

额外的VAM信息